提及思维，很有可能大家立刻想起了自主创新、发展战略等重要词句，实际上做为一个取得成功的领导者恰当的领导干部思维*先应该是看待领导干部工作中的恰当导向性、价值观念及其关键规范。二十一世纪中国公司遭遇一个关键难题，那便是在产业结构升级的大环境下怎样存活？遭遇销售市场透明度、技术性透明度、*透明度的时期，一个公司的经营管理能力将决策着公司的竞争能力，它不仅危害发展战略、成本费，至关重要的是危害公司的**与內部可靠性。提高管理能力的突破点就取决于思维创建，以思维为关键促进*技能、个人行为、心理状态三方发展趋势。
本课程内容融合时下管理方法自然环境、经济形势，有目的性的在管理方法思维、规范化、方法三大层面协助领导者提高总体水准，课程内容涉及到社会心理学、*经济学、组织行为学等关键基础理论，是一门领导者的必修课程。
一、提高领导干部思维工作能力
1、领导力的基本要素
A、领导力的二项的共识
B、领导力的八项个人行为
2、领导力与管理水平的不一样
3、建立领导干部个人行为的几大根据
4、领导力与个人提升
A、察觉自己与变成自身
B、人生道路发展的双曲线
5、建立恰当的民事行为能力
6、建立恰当的个人行为主观因素
7、认知能力本人心理状态提高见识布局
A、心里X光检测
B、领导者的三项非*技能关注
二、掌握人的本性提高领导力
1、领导干部矛盾论
A、管理方法矛盾
B、认知能力矛盾
C、合作矛盾
D、資源矛盾
2、感情与客观的掌控
3、管理方法道德底线的建立
4、管理方法规范化建立
A、下属思维规范化
B、下属个人行为规范化
5、领导者的观查、纪录与预测分析
A、管理方法系统日志的创建
B、管理方法难题归类
三、强化管理思维，危害下属的业绩考核
1、领导者对领导力的基础认知能力
A、领导者务必具有的八项个人行为
a、密切联系人民群众-借势
b、擅于从不成功里提高工作经验-发展
c、难题的决策力-解决困难
d、系统思维工作能力-思维总宽
e、叙述而且反映小故事-说动
f、指导下属-教练员
g、认知能力自身与变成自身-使用价值
B、发觉下属的真实要求
a、人的本性视角的心里要求
b、个人行为身后的主观因素转化成
C、明确恰当的领导干部方式
a、X理论与Y理论的优势与劣势比照
b、我国职工层次分析
c、职工归类专用工具
d、关注机构与关注本人的思维变化
2、、领导者应当具有的人物角色与领导干部方法
A、领导者易犯的不正确精准定位
B、认知能力感性与理性而且有效掌控
C、领导者常常进到的个人行为错误观念
D、团队协作的四大关键
a、管理制度实行观念与心态
b、协助下属认知能力他人的优点
c、协助下属从实施者到实行+思索的正确引导
d、创建有效的信息反馈
E、领导者应当具有的几类人物角色
a、规划者
b、解决问题者
c、榜样者
d、业绩考核小伙伴
e、监管操纵者
f、教练
四、领导素质-从管理方法衔接到领导干部
1、关注企业组织
A、什么是文化？
B、文化艺术创建的基础方法
C、文化艺术落地式的五个基本方式
D、机构中务必创建的四大文化艺术
2、关注下属发展趋势
A、确诊下属工作问题
a、常态难题鉴别与处理
b、工作能力难题的鉴别与处理
c、心态难题的鉴别与处理
B、每日任务布局与设计方案的基本准则
C、职工工作中要求的正确引导方式
a、外部经济与大局意识
b、內部与社会发展
c、现况与将来
3、关注內部合作
A、从单一工作中到串连工作中
B、从关注本人到关注总体
地理位置 Location
