引导孩子进行感觉写生，课堂上利用实物、图片，通过语言引导，让儿童自行观察和足够的引导观察，让孩子发现**有代表性的感受特征，激发儿童对客观对象写生的表现欲望;创作上，强调一定的物体造型，引导学生在生活中养成细心观察的习惯。
学习架构
知识点根据单元模块进行针对性的设计与学习，如认识水平线、垂直线和对称线并采用此类构图创作、固有色分析与认知写生等，本层次共计知识点数目14个。
长沙大卫美术教育
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引导孩子进行感觉写生，课堂上利用实物、图片，通过语言引导，让儿童自行观察和足够的引导观察，让孩子发现**有代表性的感受特征，激发儿童对客观对象写生的表现欲望;创作上，强调一定的物体造型，引导学生在生活中养成细心观察的习惯。
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知识点根据单元模块进行针对性的设计与学习，如认识水平线、垂直线和对称线并采用此类构图创作、固有色分析与认知写生等，本层次共计知识点数目14个。
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