【背景图介绍】
生产管理，起先二十世纪六十年代初由英国的专家菲根堡姆明确提出。它是在传统式的质量管理基本上，伴随着科技进步的发展趋势和经营管理方法上的必须发展趋势起來的智能化质量管理，已经变成一门针对性较强的科学研究。自1978年至今，在我国推行TQM(那时候称之为TQC—TotalQualityControl)现有30很多年。从30很多年的深层次、长久、健康地推行全面质量管理的实际看来，它有益于提升企业素养，提高企业的竞争能力。
全面质量管理/全方位质量经营，是综合性质量管理专家的观念精粹，是一种全体人员、过程、全企业的质量经营。它以品质为管理中心，以全员参与为基本，目地取决于根据让消费者和本机构全部组员及社会发展获益而做到不断经营的管理方法方式。
【教学目标】
经过培训，使学生塑造以改进企业身体素质为总体目标，以生产系统生命期为目标，追求“零安全事故、零缺陷、零常见故障、零奢侈浪费”的TPM管理核心理念并把握相对的执行方式。
【课程内容目标】
机构技术人员非常是管理层技术人员、生产经理、主管、工班长，TPM项目实施责任人。
【课程大纲】
1.TPM基本要素
1.1TPM的含意
1.2TPM的总体目标
1.3TPM的八大支撑
1.4TPM特点
1.5机器设备综合性高效率的测算以及实际意义
2.TPM推动
2.1TPM管理体系的创建
2.2TPM的推动流程
2.3TPM定量化和看着化的管理方法
2.4TPM与企业文化艺术
2.5TPM培训教育，宣传策划和方案策划
3.提高生产制造和机器设备管理效益的对策
3.1常见故障的界定
3.2零缺陷观念的内函
3.3潜在性缺点剖析
3.4完成零缺陷的防范措施
3.5维护保养
3.6如何去控制成本和提升生产率
3.7改进与创新
3.8意见和建议
地理位置 Location
