课程内容结合了芭蕾舞基本功训练，添加了我国民族舞、古典舞，国外象征性民族舞蹈多样化综合型的课程内容，丰富多彩了教学课堂內容。大家坚持不懈技术铸就质量，提倡用开心，身心健康，科学研究的教学策略让孩子们在民族舞蹈中感受美，体会美，学好美，提高孩子们的个人形象，身体协调性，洞察力及感知力，另外大家为孩子们出示大量的展现的演出舞台，每一年都是有世界各国表演机遇让孩子们可大量服务平台展现自身。让孩子们赢在起点上，做信心气场不凡的商品。
【讲课目标】
3-六岁儿童
【上课时间】
上课的时候长一个小时，周二至周五中午10点15到20点，周六星期日24小时，编班分级別授课，实际上课时间资询教师。
【课程内容】
管理中心课程内容推行阶梯性课堂教学，教材内容选用北京舞蹈学院中国舞教材内容，琦琦芭蕾舞教材内容及其中国舞蹈家协会钢琴考级教材内容，开展系统软件全方位的课堂教学，每一年7-八月报名参加中国舞蹈家协会中国舞考级。
【教学内容】
芭蕾舞基本训练，路面训练，童乐民族舞蹈，基本简易的古典舞，民间舞。
舞协钢琴考级內容五岁之后每一年可报名参加上海内舞蹈大赛。
人体协调性训练，相互配合训练，节奏练习，基本柔韧性训练
民族民间舞——是一个多层面的定义和可伸缩式的页面，它能够宽容各种各样水平的生产加工。民族舞是一个中华民族的标识物，(如孔雀舞等，就归属于民族舞)是一个甚至一个中华民族的生命。它必须艺术大师开展高度的再造就，从民俗来又返回民俗去，训练民族舞益处有以下：1、有较强挑战性2、塑造舞蹈家气场3、令人心情愉悦4、有利心身。
讲课內容：民族舞的基础训练、民族舞组成、民族舞的动律。中华民族制成品舞（藏、羌、彝、汉、维、蒙、苗等）。
古典舞——开创于五十年代，曾一度被一些人称之为“戏曲舞蹈”;“形、神、劲、律”;做为身韵基础姿势因素，高度归纳了身韵的所有内函。形，即外在姿势，包括姿势以及姿势联接的健身运动路线。神，即风韵、情意，是起核心操纵的一部分。劲，便是力，包括着轻和重、轻重缓急、高低、长度、刚柔相济等关联的造型艺术解决。
讲课內容：劈叉组成（前，旁，后脚）；抬腿组成（前，旁，后脚），古典舞身韵，古典舞方法，组成，原創制成品舞。
巴蕾舞——规定儿童小孩子要有人体的软度和外开启度，包含：头，肩，胸，腰，髋，腿和脚，必须训炼。
柔韧度训炼：头（上下左右），劈叉（前，旁，后），压肩，压胸腰，弯腰，下横纵叉；
外开训练：搬肩，压胯（前后左右趴青蛙），搬腿（前，旁，后），脚面勾蹦脚，压脚背；
步，扶把训练：一位，二位擦地，蹲，训练。
第二步，步扶把训练：一位，二位，三位擦地，蹲，操纵，半脚跟训练。
第三步，步扶把训练：一位到五位，擦地，蹲，操纵，严厉打击，画圈，转，半脚跟等训练。
正中间训练：一位到五位正中间做，擦地，蹲，操纵，严厉打击，画圈，转，半脚跟，尺寸跳等训练；
舞蹈组合——选用中国舞蹈家协会中国舞考级民族舞蹈（能够钢琴考级），北京舞蹈学院中国舞教材内容及其琦琦芭蕾舞蹈，让教学内容多种多样
完毕曲能够选些合适小孩子的小舞曲音乐，巴蕾舞组成等。
地理位置 Location
