01/“创意思维训练”走入绘画课堂
多层次创意思维方式 训练
想到性逻辑思维、发散思维、发散思维、思维逻辑、批判性思考、抽象思维能力、抽象思维等不一样的逻辑思维塑造训练
创意游戏训练，趣味性
课堂教学期内添加创意思维游戏，趣味性，在游戏感受中获得创意思维训练。
02/一周2次“进阶课+平行面课”创新课程方式
进阶课助推提高与扩展
进阶课重在系统软件知识要点的层递性、衔接性、创新能力，迅速提高洞察力、感染力及想像力，为竖向学习培训。
平行面课助推推进与拓宽
平行面课重在进阶课的基本上进一步扩展知识总宽，举一反三、熟练掌握、多层次充分发挥，为横着学习培训。
03/结合“STEAM”教学模式
STEAM教学模式含意
STEAM教育是科学研究(Science)、技术性(Technology)、工程项目(Engineer)、造型艺术(Art)数学课(Mathematics)文化教育的通称，它是资本主义国家在二十世纪末明确提出
的文化教育发展战略，关键致力于摆脱课程行业界限，塑造学员跨越课程限定的高新科技、理工、历史人文、造型艺术综合素养。
STEAM教学模式特性
STEAM文化教育具备交叉学科、挑战性、参与性、情景性、团队协作能力、设计方案性、表现力、实证性、技术性提高性等特点。STEAM文化教育以融合的教学方法，重视实践活动
和全过程，注重处理真正难题;注重知识与工作能力并举，提倡“做”中“学”;注重自主创新与想像力塑造，重视知识的交叉学科迁移以及与学生中间的关系。
04/“五段十步”教学方式制造行业十年工作经验创新
五段
合理性、规范化的课堂教学构造设定;
课堂、课首、课堂、课尾、课后练习五大控制模块，多方位人性化服务
十步
1.课堂通告;2.课堂训练;3.查验课外作业;4.热情导进;5.合作学习、演试、探讨等;6.指导写作、互动交流;7.著作评析与展现;8.家
庭工作布局及课前预习规定;9.课后练习答疑解惑;10.课后练习网上沟通交流(著作、全过程、文本、主要表现点评等)
05/用人类行为学成效,发现孩子先天性优点
教育规划
提前发现孩子学习培训的先天性优点
取长补短
提前有对于地搞好教育规划
因人施教
发现孩子潜力，掌握小孩八大智能排列和性情特性
在塑造整体规划上
挑选好小孩的方法、方位来因人施教
地理位置 Location
