本技术综合性彼此优点，嫁接法国际性高品质教育资源，引入伦敦艺术院校优秀的服饰教学体系和方式，密不可分跟踪全球时装设计制造行业的发展趋势时尚潮流与发展趋势。学校协同美国专家教授、室内设计师与阅历丰富的我国老师相互课堂教学，以英国服装“造型艺术、技术性、销售市场”紧密结合的核心理念推动课堂教学，应用与国际性对接的教学方式，重视对学生创新思维能力工作能力塑造，注重国际性时尚潮流与修真服饰文化艺术的结合，高度重视技术基础知识与课堂教学实践活动的顺利进行，把握高級时装制做的关键技术，塑造融入新时代服饰文化艺术必须的，具备较高服饰文化内涵、把握时装设计基础理论和熟练时装加工工艺技术性，具备国际性观念、与众不同个性化和创意设计工作能力;具备服装营销推广管理模式的中国的复合性服饰优秀人才。该课程将美国时装的优良作风和全新的时装加工工艺紧密结合，讲课內容与文化资讯均与国际性对接，学生毕业后的水准可以考虑时下时装的制造行业规定。
该课程融合传统式讲座式讲课、相互配合学习工作组、学生本人调查、本人实践活动、本人艺术展及参观考察各种展览会或加工厂等技术转移方法，致力于塑造兼顾探索欲、想像力、想像力，且有一定逻辑思维能力的实干的出色时装设计师，为学生打开时装设计师的国际性职业发展打下基础。在课堂教学里一对一的教学方式下，学生不但可以关心开发设计出本身的自主创新行业，还能另外掌握和融入不一样的设计风格和销售市场归类。
该课程的一致性、深层及其多元性将塑造时尚潮流的业余组发烧友变成技术的时装设计师。此外，该课程有时尚潮流产业链及时装制造行业自主创新全过程的完善知识结构，学习该课程的学生还可以向服装打板师、时尚造型师、时装产品运营、单独时装设计师等多种多样领域发展趋势，学生在再次进修硕士研究生课程后也可以向时装设计主管、创意总监、时装买家等多种多样职业生涯发展。
招收目标
1、时装设计有关技术在校学生。
2、零基础的时装设计制做发烧友。
3、别的技术想转申请办理中国硕士研究生的在校学生。
4、有方案进修的学生。1、学生自主登陆伦艺国际性教育培训机构(http://www.lunyee.cn)访问 报名方式。
开课时间：即报即学
设计方案课程：2年课程
教学方式：小班课程讲课，开课时间可选大白天夜班礼拜天班
学生进行全部课程考试成绩达标，经论艺教育培训机构审核后，就可以得到 由伦艺授予的毕业证书并得到 纽约时装周t台走秀。毕业了成绩优良室内设计师将可得到 一线和二线工作中申请办理。
阶段：探寻
在“时装设计个人工作室”的季，大家将推动学生刚开始探寻时装行业，学校将设定一系列关键课程，学生将从时装设计课程、平面图和立体裁剪课程、电脑绘图课程、服饰史课程中学习有关的基础知识和技能，为之后的学习牢固的基础。
高級时装设计1：
绘图男/女性模图，绘图各种服装工艺图;
学习美学基础，学习怎样在时装制造行业应用色调
学习服装印花设计方案，及其怎样在服饰系列产品中应用服装印花
学习设计方案自主创新的材料搜集和方式 ，激起求知欲和想像力
学习根据气氛板、插画图片、个性化人模图及其详细的技术材料来表述设计方案的设计灵感来源于
学习设计方案时装系列产品
时装设计实践活动课程1：
时装设计不但是一个抽象性的定义，创意设计也必须实际的加工工艺调查和操作过程来形象化。学生必须学习并实际动手能力实际操作不一样面料的上色方式 和服装印花加工工艺，设计方案不一样设计风格的服饰廓型;根据报名参加各种展览会掌握剖析不一样的艺术大师和室内设计师设计风格，并在时装设计课程中开展拓宽。
智能化设计方案1：
全世界时尚潮流制造行业，把握有关的电脑技术尤为重要，从业者必须以技术的方法制作精确的加工工艺设计稿，来呈现本身的设计构思。学生必须学习Photoshop,Illustrator和In-Design手机软件。
高級时装款式与加工工艺1：
服装制作是服装业的必不可少的知识。学生必须学习两大服饰结构方法：平面图裁剪和立体裁剪，即怎样依据人体规格制做服饰样式，及其怎样在人体模特的身上开展服装剪裁，LunYee学校的培训者过去的二十年里发展趋势产生了一套LunYee学校专享的平立裁讲课方式 。季完毕时，学生应可以设计方案和制做一般半身长裙、衬衣和长袖连衣裙的服饰样式。
加工工艺1：
室内设计师应当把控全部服装制作的关键点和手术缝合方法，因而学习服饰的制做生产制造至关重要。学生会逐渐触碰到不一样的服饰缝制方法，学好制做一件详细的衣服裤子，如半身长裙和衬衣等。
服饰文化艺术和历史时间：
掌握以往，认知时下，造就将来。好似一切设计方案自主创新行业，时装做为一种文化艺术存有，学生必须了解其历史时间发展趋势曲线图，便于把握服饰将来迈向。根据专题讲座、调查和历史资料呈现，学生将掌握时装的演变史，培训者将剖析诸多时装设计师的著作、设计风格及设计理念，特别是在重点关注以往四十年里国际性时装的潮流趋势。
第二阶段：试验
在高等职业教育新项目管理体系内，第二季的学习等同于高等职业教育5级。在这个环节的学习中，学生们根据试验开发设计她们的想像力，课程里将会依据课程内容分配休闲男装、时尚童装和针织品的学习，课程目标是提升学生的批判性思考。
高級时装设计2：
学生们可能在不一样的工作中运用一年级学习到的技能，并对设计灵感与定义开展训练，包括休闲男装系列产品、饰品系列产品、时尚童装系列产品及其面料更新改造。学生们必须将自身的念头在不一样的著作和市场细分中开展试着，而且必须掌握如何把自身的艺术创意结合进流行发展趋势中。
高級时装设计实践活动课程2：
学生们将再次根据训练不一样的加工工艺方法和实践活动方式 来推进提升想像力。学生们可能感受到刺绣图案、打褶或针织品等方式 ，那样的课程设定有利于学生敢于尝试设计方案更为精致的时装。学生们还将还有机会与技术的商和学校外的个人工作室协作，掌握链管理的流程管理，这也将是时装设计师工作上十分关键的一部分。
智能化设计方案2：
该课程的第二一部分是以讨论的方式来輔助学生完成时装设计中的艺术创意。该环节中，培训者可能具体指导学生运用更为合适自身的手机软件，使学生根据感受，找到能輔助其进行个人特质设计方案册的好专用工具。
高級时装款式与加工工艺2：
该课程规定学生学习运用二维或三维制作方法，找寻好方式 作出不一样类型服饰的裁片。学生们可能学习怎么制作經典款牛仔裤子、西服、和服浴衣袖和插肩袖的裁片，并为此为基本造就出自身具艺术创意的服饰裁片。
加工工艺2：
制做/缝制课程的关键总体目标是具体指导学生挑选并动手能力实践活动好的做法，使所进行的服饰品质达到佳。
智能化应用：
让学生在时装产业链中紧随全新的时尚潮流转变是十分关键的，在时装生产制造中，击败的运用已十分普及化，三d立体式复印技术性可谓新起，在未来必然必不可少。学生将学习基础的击败应用软件及其用以时装生产制造的三d绘图软件。
面料鉴别：
面料仍然是时装界重要的原料，学生把握纺织产品的知识是十分必要的。根据课堂教学、调查与讨论，学生可能学习到面料生产制造中的化学纤维、梭织和针织品;掌握不一样面料的特点、纹路和层次感，并根据对面料特性的把握，从而挑选出合适服装制作的面料。
时装网络营销1：
时装设计会遭受营销策略、细分市场和精准定位的危害。根据该课程的学习，学生可能学习到基础的销售市场推广工具及其决策时装取得成功是否的首要条件。
地理位置 Location
