现代舞介绍
19世纪末期，欧州古典芭蕾单纯性追求方式与方法的趋向越来越严重，不但危害全部艺术教育的发展趋势，并且也阻拦其本身的发展趋势。內容与主题依然滞留在神话故事、王子公主的层面以内，与现实生活的间距越来越大，变成民族舞蹈体现社会发展现实生活的极大阻碍。更是因为这类危機，现代舞应时而生。
课程简介
近您是不是以便每一年元旦文艺晚会一个人的表演节目一些烦恼，做为单位里的年青，可以被领导干部我回器重的指名规定出本人综艺节目，它是是多少幸运的事儿，但是怎样在一个月的時间里取出一个好点的表演节目想衷心感谢在领导干部眼前“一展身手”，“没有什么音乐才能，五音不全不容易跳舞，比较好找人来教临时性抱个佛脚”。
针对学跳舞而言，如果你寻找一个技术的舞蹈培训中心组织，工作中业余时间以外每星期抽出来两三个夜里的情况下授课学习培训，除开课堂教学上接纳技术舞蹈老师的指导课堂教学，更关键的是必须花业余时间去训练，因此時间急迫没事儿，沒有学过跳舞也没事儿，关键你想要努力時间和活力加多勤劳训练，如今来广州市康孚国际性舞蹈学校，你也一样能够短时间速学学会一套合适企业年会本人综艺节目用于演出的制成品民族舞蹈。
课堂教学目地
让您在10节课内学会一支民族舞蹈，学会怎样编舞。
六大方法
1、葛兰姆方法
玛莎·葛兰姆(MarthaGraham)以“收拢与延伸”(Contraction&Release)为其姿势基本原理，方法训炼著胜于收拢下腰部肌肉以汇集驱动力，再将此驱动力派发以拓宽姿势至更长远、高些、更长。木地板训炼包括座姿、跪姿及躺姿;站起姿势以重心点转移、均衡及延伸主导;流动性组成以走、跑、跳、转及其三球拍的转变为关键的训炼需求。
2、韩福瑞方法
杜丽丝.韩福瑞(DorisHumphrey)以“坠落与还原”(Fall&Recovery)为其姿势基本原理，方法训炼以摆荡(swing);与重心点变换(weightshift)时需造成的驱动力主导，产生“启动、停留、落下来、骤起”的弧型姿势循环系统。韩福瑞的姿势死斗模式，还可以引伸至宇宙空间天地万物间循环往复的状况，是为舞蹈技巧训炼蕴涵人生哲理的关键案例。
3、李蒙方法
荷西.李蒙(JoséLimon)为韩福瑞的嫡传徒弟，其方法训炼基本原理建根据韩福瑞方法之中，再引入李蒙本人的刻苦钻研感受。除开保存以摆荡与重心点变换的“坠落与还原”基本外，李蒙方法更为注重姿势的圆润畅顺，及其身体各位置的溶解姿势训练，李蒙视身体各位置为单一传统乐器，当满身主题活动时，就宛如一场交响音乐一般，多种多样传统乐器相互弹奏动人的旋律。
4、何顿方法
列斯特·何顿(LesterHorton)是黑种人舞蹈家艾文·艾利(AlvinAiley)的启蒙老师，在何顿人死之后，艾利变成何顿方法的关键继承者。何顿方法著重身体线框的拓宽、变长，也尝试挑戰身体均衡的难度系数，因而多有点射著地而其他身体位置朝反方向伸展的姿势训炼。何顿的姿势设计灵感大部分来源于初始群族或古代遗迹的形象。
5、释放压力方法
起源于六十年代的英国纽约下城，由那时候活跃性于杰德森主教堂(JudsonChurch)的年青人，持续探寻与试验身体的潜力，经过触碰即兴表演衍化而成的方式。身体的主题活动特性与姿势的驱动力既不过多应用，都不释放压力，只是任其产生一股持续持续的活力，促使身体从某一姿势延伸至下一个或多个姿势。
活用运动生理学及人体解剖学的知识，延伸方法能够使身体在省劲的情况下，让满身的人体骨骼、全身肌肉贯连合一，进行一连串的肢体动作。
6、随意方式
当后现代舞蹈(Postmoderndance)于二十世纪的六十年代盛行后，固定不动方式的现代舞方法训炼便慢慢遭受新潮民族舞蹈艺术大师们的抨击，继而以临场发挥做为姿势训炼的关键方式。除开显出专家教授者的个人特质外，随意方式的身体训炼也包括针对時间、室内空间及动能的各种各样探寻，一般 是以生活起居的基本行動如走、跑、跳、转、蹲、滑等衍从而成。
舞蹈技巧
(1)现代舞的审美观是宽宏大量，乐观向上，与世无争;它的造型艺术观是相互尊重，“八仙过海，八仙过海各显神通”。英国现代舞第三代高手尔墨-堪宁汉曾说过：“当你讨厌他人的著作，那么就编一个自身喜爱的好啦。”
(2)量的定义在现代舞中是位的。格莱姆的“名匠”荣誉应当说成由没有人媲美的180部舞剧和民族舞蹈构建起來的。她的同窗好友也曾强调：“你想编一个优异的民族舞蹈吗?那麼，先编出来一百个不尽人意的再说吧!”
(3)对现代舞著作，应当竭尽全力防止是非曲直的分辨，尤其是在看旧思想的后现代舞时更应这般。民族舞蹈是离经济和形态意识间距很远的审美观学，而不是伦理学。
(4)对现代舞著作，尤其是对那类以试验为目地的新著作，包含学员的小学作文，十分做使用价值高矮的分辨，而要以不遗余力发掘其造就的发展潜力，了解其造就的想法为基本原则。
地理位置 Location
