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近年来，随着信息技术的飞速发展，人才的需求量日益增大。然而，我国信息技术人才的现状却是人才严重不足，技术含量低、技能水平不高、创新能力不强、适应市场能力不强等问题成为制约我国信息技术人才队伍建设发展的瓶颈。在这样的背景下，《信息产业人才培养规划(2016-2020年)》应运而生。该规划为我国在信息技术领域实现由数量向质量和数量、技术人才向高素质人才等战略目标的转变提供了科学依据。

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一、人才培养目标

人才培养目标是引导和规范信息技术人才培养的依据和方向，以适应信息技术产业发展需求为出发点，立足现有信息技术人才队伍综合素质不高、创新能力不强等现状，在“十三五”期间努力提高人才培养质量和水平。重点培养系统掌握信息产业专业知识和技能;具有信息系统架构能力和信息技术设计开发能力;具备网络管理与维护(服务器)知识与技能;具有计算机系统集成(含网络安全)基础知识和能力;具有信息系统集成经验知识与能力;具有创新意识和能力;具有信息资源管理能力;具备团队合作与组织管理能力等一批人才。重点培养具备信息系统架构能力和信息系统设计开发能力以及具有网络管理与维护能力;具有计算机网络安全意识与能力;具有团队合作与组织管理能力;具有信息资源管理能力;具备信息资源维护能力等一批人才。逐步提高具有计算机网络架构(含服务器)能力和信息技术设计开发能力以及网络安全素质的人才比例;加强对计算机网络架构(含服务器)等信息技术领域相关专业人才和复合型信息技术人才的培养;加强对计算机网络运行维护方面创新人才培养力度;加强对各类计算机网络技术等信息技术领域新型人才培养力度。

二、人才培养理念

规划指出，要坚持“面向信息产业需要，面向未来发展需求，面向国民经济主战场，面向国家重大需求”的人才培养理念。面向产业急需紧缺专业或岗位，突出能力素质培养，推进课程体系建设和教学方法改革。面向企业生产经营环境和市场实际需求，强化实践能力培养和创新能力培养符合产业发展要求、具有高水平职业素养及适应信息产业发展需要的人才;形成“宽口径、多层次、应用型”的信息产业人才培养体系。

三、人才培养方式

创新信息产业人才培养方式，积极探索多种形式的产学研用协同培养机制。推进企业技术人员与高校计算机专业技术人员培训与交流合作。鼓励高等院校和科研院所与行业企业共同举办校企合作培训项目。探索实施跨校联合培养模式，为行业和企业培养一批适应社会发展需要的高素质信息技术人才。

四、人才培养体制机制

人才培养体制机制改革的重点是：完善以政府主导、教育部门指导、企业参与的人才培养机制;创新人才培养模式;建立人才培养信息技术产业急需的专业人才培养体系。改革现行教育体制。根据不同的学科专业特点完善各类教育体系：积极推进应用型本科教育改革，加快培养复合型高级技术应用人才;深入推进学历教育与职业培训并轨，促进高职高专人才培养模式改革。改革完善人才培养体系。创新人才培养理念和方式办法，建立更加适应行业、企业需求和用人单位需求的人才培养体系，培养更多适应信息产业发展需要的高素质人才。